量表

计算思维如何测评:澳大利亚NAP-ICT2025的经验及启示

计算思维是学生核心素养的重要组成部分。如何有效测评计算思维,对于深化教育评价改革、应对数智时代挑战意义重大。澳大利亚国家测评项目将计算思维融入ICT素养测评,围绕课程内容构建测评指标,设计以现实问题为导向的任务情境,并利用信息技术手段推动测评数字化。借鉴澳大利

澳大利亚 测评 量表 ict 教育宣言 2025-10-30 00:01  2

宋巧丽、甘浩辰、刘振东、李纪衡 | 短视频何以“成瘾”?基于认知实验前测的短视频成瘾行为量表开发与成瘾效应研究

摘 要目前学界“短视频成瘾”量表开发对于个体的日常成瘾性行为涉猎不全面,而对“短视频成瘾”这一理论认识的不清晰又多源自成瘾过程的个体差异性、成瘾影响的程度差异性以及被试在自我报告中受霍桑效应影响从而取向正面的心理暗示等。此外,量表的有效性检验依赖自我报告也隐含

短视频 量表 成瘾 刘振东 李纪 2025-10-29 01:38  3

专业赋能:阳光心健从设备到方案助力心理咨询室高效建设

在心理健康服务体系不断完善的背景下,各类单位对心理咨询室建设的需求日益增长,但“如何选设备”“如何规划功能室”“如何让心理咨询室真正发挥作用”成为不少单位面临的难题。阳光心健作为专注心理领域的品牌,凭借自主研发的专业设备与科学的方案设计,为各类机构提供了完善有

心理 沙盘 量表 心理咨询室 咨询室 2025-10-24 15:13  3

大量案例告诉你,ADHD和ASD共患该如何诊断

我在门诊经常会碰到家长带着孩子来看病。他们愁容满面,跟我说孩子注意力不集中、好动,还不爱和人交流。之前有个孩子,家长一开始以为就是调皮、注意力不集中,就按多动症给治了一段时间,可效果一直不好。后来经过详细检查才发现,这孩子不仅有多动症(ADHD),还有自闭症谱

多动症 adhd 量表 asd 评定量表 2025-10-21 21:50  2